사회 6-1 (7차 교육과정)/3. 대한 민국의 발전
알아봅시다[편집]
서연이는 우리 조상들이 일본에 빼앗긴 나라를 되찾고자 중국 상하이에 대한 민국 임시 정부를 세워 목숨을 바쳐 싸우고, 광복 후에는 대한 민국의 건국과 발전을 위해 노력하는 모습을 담은 텔레비전 드라마를 보았다.
서연이는 오늘날 우리 대한 민국이 있게 된 것은 우리 나라의 독립을 위해 목숨을 바쳐 싸웠던 조상들의 애국심과 노력 덕분임을 깨달았다. 서연이는 사회 시간을 통해, 우리 나라가 일본에 나라를 빼앗긴 후 광복을 맞이하기까지의 과정과 대한 민국이 세워지고 발전해 온 모습을 좀더 자세히 알아보기로 하였다.
(1) 나라를 되찾기 위한 노력[편집]
우리 조상들은 일제의 침략으로부터 나라를 지키고 일제의 지배로부터 독립하기 위해 싸웠다. 독립 운동이 전개되어 온 과정을 역사적 인물과 사건 등을 통해 알아보자.
[1] 총과 펜을 들어 싸운 조상들[편집]
● 우리 민족이 일제의 침략으로부터 나라를 지키기 위하여 한 일에 대해 알아보자.[편집]
만일, 윗집에 사는 사람과 아랫집에 사는 사람이 우리 집에 와서 우리 집 물건을 서로 차지하려고 싸운다면 나는 어떻게 할 것인가?
이와 같은 일이 약 100년 전에 우리 나라에서 일어났다. 1894년에는 청나라와 일본, 1904년에는 러시아와 일본이 우리 나라를 서로 지배하기 위해 전쟁을 벌였는데, 이 두 차례의 전쟁에서 모두 일본이 승리하였다.
| ▶ 당시 우리 나라와 주변 여러 나라와의 관계를 살펴보고, 우리 나라가 어떤 처지에 있었는지 생각해 보자. |
먼저, 청⋅일 전쟁에서 승리한 일본은 우리 나라에서 청나라의 영향력을 배제시켰고, 러⋅일 전쟁 중에는 우리 나라에 군대를 주둔시켰다. 이후 러⋅일 전쟁에서 승리한 일본은 고종 황제와 일부 대신들의 반대를 힘으로 누르고 우리 외교권을 빼앗은 이른바 ‘을사조약’을 맺었다. 조약의 내용이 알려지자 온 국민들은 일제의 침략을 비난하면서 일제에 맞서 싸우고자 일어났다.
| ▶ 을사조약이 체결된 후, 우리 민족은 나라를 지키기 위하여 어떤 방법으로 일본에 저항했는지 알아보자(사회과 탐구 106쪽). |
| 고종 황제는 네덜란드 헤이그에서 열리는 만국 평화 회의에 특사를 파견하여 일제의 침략을 세계 여러 나라에 알리고자 했대. 또, 신문들은 을사조약을 비난하는 기사를 실어 우리 민족의 항일 정신을 고취시켰대. |
| 시일야방성대곡(이 날에 목놓아 통곡하노라)
“오! 슬프도다. 개, 돼지만도 못한 우리 정부의 대신들이 자기 혼자 잘살고 부귀를 누리는 데 눈이 어두워 위협을 이기지 못하고 나라를 팔아먹은 도적이 되었으니, 4천년 강토와 5백년의 사직을 다른 나라에 갖다 바치고, 2천만 백성을 다른 나라의 노예로 만들었으니……. 원통하고 원통하다! 동포여! 동포여!” 을사조약 체결에 대하여 장지연이 쓴 황성신문 논설의 일부 |
| ▶ 을사조약 이후 의병 운동이 어떻게 전개되었는지 알아보자(사회과 탐구 108쪽). |
1890년대 이후 일제의 침략에 맞서 일어난 의병 운동은 을사조약을 계기로 더욱 거세어졌다. 처음에 일어난 의병은 무기나 전투 능력면에서 일본군에 맞서 싸울 힘이 부족했지만, 자기 고장의 지리를 잘 알고 있는 점을 활용하여 일본군에 큰 피해를 입혔다.
1907년의 군대 해산 이후에는 그 군인들 중의 일부가 가담하면서 의병의 전투력이 강화되어 일본군과 큰 싸움도 치를 수 있었다.
| 을사조약 이후 의병 운동이 거세어졌습니다. |
서연이네 반 선생님께서는 안규홍이라는 의병장 이야기를 해 주셨다. 서연이는 남의 집 일을 하며 어렵게 살던 사람들까지도 나라를 위해 일어섰다는 이야기를 들으면서 나라 사랑에 대하여 다시 한 번 생각하게 되었다.
| 안담살이 의병장
1909년 1월 9일, 대한매일신보에 “십 수년 동안 남의 집 일을 하며 살아온 한 젊은이가 근처의 머슴 1백여 명을 모아 연설하기를, ‘우리는 남의 집 머슴이지만 국민이기는 마찬가지인데, 나라가 위급한 때를 당하여 농가에서 구차하게 살겠는가.’하며 의병을 일으켰다.”라는 기사가 실렸다. 전라 남도 보성에서 1백여 명의 머슴들을 의병으로 나서게 한 이 젊은이가 바로 안규홍이다. 사람들은 그를 ‘담살이’라고 불렀는데, ‘담살이’란 어린 머슴을 가리키는 말이다. 이들은 가난한 농민들과 함께 곳곳에서 큰 전과를 올리면서도 일반 백성들에게는 조금도 피해를 주지 않았기 때문에 백성들도 이들의 의병 운동을 적극적으로 도와 주었다. |
‘안담살이 의병장’ 이야기를 들은 서연이네 반에서는 의병 운동에 대해 좀더 자세히 공부해 보기로 하였다. 먼저, 의병 운동과 관련된 중요한 사건들을 모아 연표로 정리해 보았다.
연표로 본 의병 운동
|
또, 의병들에 대하여 조사해 보기 위하여 다음과 같은 목록을 만들었다.
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| 나는 어떤 신분의 사람들이 의병에 참가했는지 조사해 봐야지. |
| 나는 대표적인 의병장을 조사해 볼 테야. |
| 군대 해산 후, 의병 운동이 전국적으로 전개되었대. |
| 사진 속의 의병들이 어떤 신분, 직업의 사람들이었을지 생각해 보자. |
| 의병들이 사용했던 화승총이네. |
| 민간인 의병들은 무기와 복장은 통일되지 않았지만 용감하게 싸웠대. |
의병 운동에 대한 공부를 마무리하면서 서연이는 궁금한 점을 선생님께 여쭈어 보았다.
“1910년에 나라를 빼앗긴 후, 의병들은 어떻게 되었나요?”
“일제의 탄압이 심해지자 의병들은 국외로 망명하여 독립군으로 활동하였단다.”
● 민족의 힘을 기르기 위한 노력은 어떤 모습으로 전개되었는지 조사해 보자.[편집]
우리 민족은 애국 계몽 운동을 통해 일제의 침략에 대항하였다. 교육과 산업을 일으켜 부강한 나라를 이루기 위해 지식인들이 앞장서서 교육, 언론, 학문 등의 분야에서 활동하였다.
| 당시 학교에서는 어떤 공부를 했을까? |
| 교육 활동
일본이 우리 나라의 주권을 위협하자 많은 사람들이 우리 민족의 힘을 기르기 위한 노력을 전개하였다. 대표적인 사람으로 안창호와 이승훈 등을 들 수 있는데, 이들은 비밀 단체에 참가하여 활동하기도 했지만, 신식 학교를 세우거나 강연회를 열고 책을 발행하여 국민을 계몽하였다. |
| 애국 계몽 운동 외에 우리 민족의 힘을 기르기 위해 어떤 노력을 하였는지 여러 가지 자료를 찾아보고, 그 내용을 분단별로 정리해 보세요. |
| 국채 보상 운동
우리 정부가 일본에 진 빚을 국민이 갚자는 운동이 일어났다. 1907년에 대구에서 시작된 이 운동은 황성신문과 대한매일신보 등의 후원으로 전국으로 확산되었다. 우리 국민은 일본에 진 빚을 갚기 위해 어떤 노력을 하였을까? |
| 역사 연구
우리 민족의 전통 문화를 이어 가고 자주 정신을 일깨우기 위해 우리 역사에 대한 연구가 활발하게 진행되었다. 박은식, 신채호, 황현 등은 역사책을 발행하여 나라 사랑의 마음을 기르고자 하였다. 우리 역사와 문화를 지키기 위해 어떤 노력을 하였을까? |
| 국어 연구
나라의 주권을 잃었을 때, 주시경은 우리말을 연구하여 우리의 얼과 혼을 지키려 노력하였다. 그리하여 국어의 문법과 맞춤법을 정리하였으며, 많은 제자를 길러내었다. 우리의 얼과 혼을 지키기 위해 어떤 일을 하였을까? |
[2] 대한 독립 만세, 한국 광복군 만세[편집]
● 3⋅1 운동의 전개 과정과 대한 민국 임시 정부에서 한 일에 대하여 조사해 보자.[편집]
을사조약 이후 일본은 고종 황제를 강제로 물러나게 하고 군대를 해산시켰다. 또, 관리를 일본인으로 임명하고, 우리에게 불리한 법을 만들어 우리 민족을 고통스럽게 하였다. 그러다가 1910년에 이르러서는 우리 나라를 완전히 빼앗고 말았다.
이후 일본은 조선 총독부를 두고 헌병 경찰을 동원하여 우리 민족을 탄압했으며, 농민들이 조상 대대로 물려받은 토지를 제 때에 신고하지 않았다는 이유로 빼앗았다. 또, 우리 국민에게 일본을 우러러보고 섬기게 하는 식민지 교육을 하였다.
| 일제는 토지를 조사한다는 구실로, 소유권을 신고하지 않은 농민들의 토지를 빼앗아 국유지로 만들었단다. |
| ▶ 일제가 우리 민족을 어떻게 탄압하였는지 알아보자. |
이에, 우리 겨레는 나라 잃은 슬픔과 분노를 삭이면서 독립 운동을 펴 나갔다. 또, 일본에 대항하는 비밀 단체를 조직하여 국내에서 독립 운동의 기반을 마련하거나, 만주와 연해주 지역에서 무관 학교를 세우고 독립군 단체를 조직하여 무장 투쟁을 벌였다.
제1차 세계 대전 후, 자기 민족의 일은 민족 스스로 결정해야 한다는 민족 자결주의의 영향을 받아 일본에 유학 가 있던 학생들이 독립을 요구하는 선언서를 발표하였다. 이 소식을 전해 들은 국내 독립 운동가들의 움직임도 활발해져, 1919년 3월 1일에는 온 겨레가 참여한 독립 만세 운동이 일어났다.
이 날, 민족 대표 33명 중 29명이 모여 독립 선언서를 발표하였고, 서울 탑골 공원에서는 수많은 학생과 시민들이 태극기를 흔들며 만세 운동을 펼쳤다.
| 독립선언서의 내용
우리는 여기에 우리 조선이 독립된 나라인 것과 조선 사람이 주인임을 선언하노라. 이것을 세계 모든 나라에 알려 인류가 평등하다는 큰 뜻을 밝히며, 이것을 자손 만대에 일러 우리 민족이 독자적으로 생존할 정당한 권리를 영원히 누리게 하노라. |
이 운동은 전국 방방곡곡으로 퍼져 나가 4월 말까지 계속되었으며, 멀리 만주, 연해주, 미국 등 해외에까지 퍼졌다.
| 독립가
터졌구나 터졌구나 조선 독립의 목소리 10년을 참고 참아 이제 터졌네 삼천리 금수강산 이천만 민족 살았구나 살았구나 이 한 소리에 만세 만세 독립 만세 만세 만세 조선 만만세 |
한편, 일제는 우리 민족이 무력을 사용하지 않고 독립 운동을 했음에도 불구하고 수많은 사람을 죽이고 집을 불태우는 등 가혹한 탄압을 하였다.
| 3⋅1 운동은 비록 민족의 독립으로 이어지지는 못했지만, 우리 민족과 일본의 침략 정책에 많은 변화를 주었습니다. 어떤 변화가 있었는지 알아보세요. |
3⋅1 운동은 우리 민족에게 독립에 대한 희망을 불러일으켜 대한 민국 임시 정부를 세우는 데에 많은 영향을 끼쳤다. 또, 비슷한 처지에 있던 다른 나라들에도 용기와 힘을 주었다.
| ▶ 다음 그림은 3⋅1 운동 때 독립 만세를 외치다 잡힌 유관순이 감옥에서 일본 헌병들에게 모진 고문을 당하는 장면이다. 상황에 맞는 대화글을 써 보자.
일본 헌병 : 유관순 : 일본 헌병 : 유관순 : |
| ▶ 대한 민국 임시 정부를 세운 까닭과 그 활동에 대하여 알아보자(사회과 탐구 119쪽). |
3⋅1 운동이 일어났던 1919년에 민족 지도자들은 독립 운동을 좀더 효과적으로 펴 나가기 위해 중국 상하이에 임시 정부를 세우고 나라 이름을 ‘대한 민국’이라 하였다.
임시 정부는 나라 안팎의 독립 운동 단체를 통합하여 독립 운동의 기반을 마련하고 방향을 제시하였다.
대한 민국 임시 정부는 비록 해외에 있었지만 온 겨레의 지지를 받고 모든 동포에게 우리도 독립을 할 수 있다는 희망과 용기를 주었다.
대한 민국 임시 정부 헌장 내용(일부)
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상하이 임시 정부는 국내외 독립 운동의 중심 역할을 하였으며, 여러 나라와 외교 활동을 벌이기도 하였다.
| 대한 민국 임시 정부는 독립신문을 만들어 국내외 동포들에게 독립 운동 소식을 전해 주었단다. |
| 대한 민국 임시 정부가 발행한 독립신문
대한 민국 임시 정부는 독립신문을 발행하여 임시 정부의 소식을 알렸으며, 대한 민국의 자주성과 우수한 민족 문화를 인식시켜 독립 의식을 드높였다. |
| 대한 민국 임시 정부를 지켜 온 김구
김구는 황해도 해주에서 태어났다. 어려서부터 글읽기를 좋아했고, 한때는 동학 농민 운동에 참가하기도 하였다. 대한 민국 임시 정부에서 활동하면서 한인 애국단을 조직하여 이봉창, 윤봉길 의사의 의거를 계획하고 실행하였다. 1945년에 광복을 맞이하여 귀국한 후에는 우리 나라의 통일을 위해 노력하였다. |
| 한국 광복군의 창설과 활동
1940년 9월 17일, 대한 민국 임시 정부는 지청천을 총사령관으로 한 한국 광복군을 창설하였다. 초기에는 중국 정부의 도움을 받으며 훈련에 힘썼으나, 1941년 12월에 태평양 전쟁이 일어나자 일본에 선전 포고를 하였고, 이후 전력을 강화해 가면서 적극적인 항일 군사 활동을 펴 나갔다. 광복 직전에는 미군과 연합하여 일제를 몰아 내기 위한 작전을 준비하다가 광복을 맞이하였다. |
● 3⋅1 운동 이후 일제의 식민 통치와 그에 맞선 우리 민족의 독립 운동이 어떻게 전개되었는지 알아보자.[편집]
3⋅1 운동 이후 우리 민족의 독립 운동은 해외에서의 무장 독립 운동과 국내에서의 민족 실력 양성 운동의 두 방향으로 이루어졌다.
| 독립 운동의 여러 모습에 대해 좀더 자세히 알아보고, 독립을 위해 목숨을 바친 분들의 뜻을 어떻게 이어받아야 할지 토의해 보세요. |
| 대표적인 무장 독립 운동
봉오동 전투와 청산리 대첩 3⋅1 운동 이후 만주와 연해주에는 수많은 독립군 부대가 조직되었다. 그 중에서도 홍범도 장군과 김좌진 장군이 이끄는 독립군 부대가 가장 강력하였다. 일본에 나라를 빼앗기자, 홍범도 장군은 만주로 건너가 독립군을 조직하였으며, 만주의 독립군 부대를 공격해 오던 일본군을 봉오동에서 거의 전멸시켰다. 이 전투에서 패배한 일본군은 더 많은 군대를 만주에 보내어 그 곳에서 활동하던 우리 독립군을 공격하였다. 이 때 독립군을 이끌던 사람이 김좌진 장군이었다. 1920년 10월에 김좌진 장군은 다른 독립군 부대와 힘을 합쳐 청산리에서 일본군을 크게 무찔렀다. 청산리 대첩은 우리 민족이 독립 전쟁에서 거둔 가장 큰 승리였다. 봉오동 전투의 승리와 청산리 대첩은 우리 민족에게 독립에 대한 희망과 용기를 한층 더 불어넣어 주었다. |
| 청산리 대첩으로 독립군의 사기는 크게 올랐고, 일본군은 큰 타격을 입었구나. |
| 한인 애국단의 활동
한인 애국단은 1926년에 김구가 조직한 단체로서, 이봉창, 윤봉길 의사 등이 단원으로 활약하였다. 이봉창 의사는 항일 운동을 전개하다가, 1931년에 중국 상하이로 건너가 한인 애국단에 입단하였다. 이듬해에 일본 도쿄에서 일본 국왕이 탄 마차에 폭탄을 던졌으나 실패하고 체포되어, 사형을 선고받고 순국했다. 윤봉길 의사는 23세 때에 ‘대장부가 집을 나가니 살아 돌아오지 않겠다.’라는 글을 써 놓고 집을 떠나 대한 민국 임시 정부가 있는 상하이에 도착하였다. 그 후 윤봉길 의사는 1932년 4월에 상하이 훙커우 공원에서 열린 행사에 참석한 일본 군대의 주요 인물들에게 폭탄을 던졌다. 그 자리에서 일본 헌병에게 체포된 그는 재판에서 사형을 선고받고 젊은 나이로 일생을 마쳤다. |
연표를 통해 독립 운동의 전개 과정을 살펴보자.
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| 국내에서의 독립 운동
1927년, 신간회는 국내의 독립 운동 단체를 통합하여 조직되었다. 국가의 힘을 기르는 데에 목적을 둔 신간회는 일제와의 타협을 반대하였고, 우리말 교육을 실시할 것을 주장하였다. 또, 학생들의 독립 운동을 지원하기도 하였다. 일제의 식민지 정책 때문에 우리 민족은 교육을 제대로 받지 못했다. 따라서, 글을 읽고 쓰지 못하는 사람이 늘어 가자 신문사를 중심으로 한글을 보급하기 위한 운동이 벌어졌다. 우리 나라의 산업을 발전시켜 경제적인 힘을 기르기 위해 벌어진 물산 장려 운동은 다음과 같은 구호를 내세우며 전국적으로 퍼져 나갔다. “우리가 만든 것 우리가 쓰자!” 조선어 학회는 한글을 연구할 목적으로 조직된 단체로서, ‘한글’이라는 잡지를 발행하였고, 우리말 큰사전을 펴내고자 준비하던 중에 일제의 탄압으로 해체되었다. 광복 후 한글 학회로 이름이 바뀌어 오늘에 이르고 있다. |
| ▶ 만일, 내가 일제 강점기에 살았다면 일제에 어떠한 방법으로 항거하였을지 이야기해 보자. |
일제는 1930년대 이후 중국 대륙을 침략하고, 1941년에는 미국의 진주만을 기습 공격하여 태평양 전쟁을 일으켰다. 일제의 침략 전쟁은 우리 민족에게 많은 고통과 희생을 강요하였다. 그러나 우리 민족은 이에 굴하지 않고 민족과 민족 문화를 지키려는 투쟁을 계속하였다.
| 일제의 민족 말살 정책
침략 전쟁을 일으킨 일제는 우리 나라를 군수 물자를 생산하는 기지로 만들어 나갔으며, 지하 자원과 식량을 약탈하였다. 침략 전쟁이 확대되자 일제는 우리 나라의 청⋅장년 남성들을 전쟁터나 광산, 공장으로 끌고 갔다. 또, 젊은 여성들까지도 ‘정신대’라는 이름으로 전쟁터로 끌고 가 희생시켰다. 또, 일제는 패망을 앞두고서 우리의 민족 정신을 없애고자 우리말의 사용을 금 지하고, 우리의 성명을 일본식으로 바꾸게 하였으며, 곳곳에 신사를 세워 참배하도록 강요했다. |
선택 학습[편집]
- 선택 1
다음은 일제 강점기에 있었던 주요 사건들과 관련 인물을 짝지어 놓은 것이다. 이 중에서 한 인물을 조사하여 인물 카드를 만들어 보자. 그리고 각자 만든 것을 분단별로 묶어 인물 사전을 만들어 보자.
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인물 카드 내용 예시
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- 선택 2
내가 독립 전쟁에 참가했다고 생각하고, 그 날에 일어났던 일을 한 편의 선택 일기로 써 보자.
| ○○○의 독립 전쟁 일기
19○○년 ○월 ○일 만주에서 제목 : 내용에 어울릴 만한 적절한 제목을 붙인다. 내용 : 전쟁에 참가하여 겪은 일이나 느낌(나라 걱정, 가족 생각, 배고픔, 두려움 등)을 상상하며 쓴다. |
| 내가 만일 독립군이 되었다면? |
- 선택 3
다음은 독립군이 목숨을 걸고 독립 운동을 하면서 불렀던 독립군가의 일부분이다. 이 노래에 담긴 독립군의 마음을 생각하며 노래 뒷부분을 완성해 보자.
| 신대한국 독립군의 백만 용사야
조국의 부르심을 네가 아느냐 삼천리 삼천만의 우리 동포들 건질 이 너와 나로다 |
(2) 대한 민국의 수립과 발전[편집]
광복 후 분단을 딛고 일어선 대한 민국은 민주 정치의 발전, 경제적 번영, 그리고 복지 사회 건설과 민족 통일을 목표로 성장해 왔다. 대한 민국의 수립과 발전 과정을 중요한 사건과 역사적 인물을 중심으로 알아보자.
[1] 분단을 딛고 일어선 대한 민국[편집]
● 대한 민국 정부가 세워진 과정에 대하여 알아보자.[편집]
1945년 8월 15일, 라디오에서는 일본이 연합군에 무조건 항복한다는 방송이 울려 퍼졌다. 우리 나라는 35년간의 일제 지배에서 벗어난 감격의 만세 소리로 가득 메워졌다.
나라 안팎에서 활동하던 민족 지도자들은 새로운 정부를 세우기 위해 모여들었고, 우리말, 우리 역사를 되찾기 위한 민족 교육이 시작되었다.
그러나 나라를 되찾았다는 기쁨은 잠시였다. 우리 나라의 독립은 우리 겨레의 소망대로 이루어지지 못했다. 38도선을 기준으로 북쪽에는 소련군, 남쪽에는 미군이 주둔하게 됨으로써 우리 나라는 남북으로 나뉘게 된 것이다.
한편, 제2차 세계 대전을 승리로 이끈 미국, 영국, 소련 세 나라는 회의를 통해 미국, 영국, 소련, 중국 4개국이 우리 나라를 일정 기간 다스리겠다고 결정하였다. 이 결정은 우리 나라의 독립을 늦어지게 하는 것이므로 우리 민족에게 큰 실망을 안겨주었다. 대부분의 우리 민족은 이 결정에 반대하였으나, 일부는 찬성을 하여 의견이 일치되지 않았다.
이렇게 어려운 상황이 되자, 국제 연합(유엔)에서는 남북한 총선거를 실시하여 통일 정부를 수립하도록 결정했다.
그러나 북한은 이 결정을 받아들이지 않았다. 이에, 남쪽의 지도자들은 남한만의 총선거를 주장하는 사람들과 북한과 계속 협상해서 통일 정부를 수립하자는 사람들로 나누어졌다.
| ▶ 두 정치 지도자가 서로 다른 입장을 취하게 된 까닭과 그 의미에 대하여 토의해 보자(사회과 탐구 124쪽). |
결국 유엔은 선거가 가능한 지역만이라도 총선거를 실시하여 정부를 세울 것을 결의하였다. 이에 따라 1948년 5월 10일에 남한만의 총선거를 통해 국회 의원이 선출되었고, 그 해 7월 17일에 헌법이 공포되었다. 또, 8월 15일에는 이승만을 초대 대통령으로 하는 대한 민국 정부가 세워졌다.
한편, 북한에는 김일성이 이끄는 공산주의 정권이 들어섰다.
| ▶ 8⋅15 광복부터 대한 민국 정부가 세워지기까지 있었던 주요 사건에 대하여 알아보자. |
● 6⋅25 전쟁의 전개 과정과 그 결과를 알아보자.[편집]
남한의 대한 민국 정부는 민주주의 국가로의 발전을 꾀하였다. 그러나 북한은 남한과 다른 이념을 가지고 있었기 때문에 서로 갈등과 반목이 깊어갔다. 그러던 중에 북한은 남한을 무력으로 공산화하기 위해 6⋅25 전쟁을 일으켰다.
| 6⋅25 전쟁의 전개 과정
1950년 6월 25일, 북한은 남한을 무력으로 통일하기 위하여 전쟁을 일으 켰다. 우리 국군은 북한 공산군의 침략에 맞서 용감히 싸웠으나 공산군의 대규모 남침에 일시 후퇴하였다. 유엔은 북한을 침략자로 규정하고, 북한 공산군의 침략을 저지하기 위해 유엔군을 우리 나라에 파견하였다. 그해 9월, 유엔군의 인천 상륙 작전을 계기로 북한군은 38도선 이북으로 퇴각하였다. 이 때에 국군은 북한 공산군을 무찌르기 위하여 압록강까지 진격했으나, 중국군의 개입으로 다시 후퇴하게 되었다. 서로 밀고 밀리던 남과 북은, 결국 1953년 7월에 휴전을 하였고, 남북이 분단된 채로 오늘에 이르고 있다. |
| ▶ 6⋅25 전쟁으로 우리 민족이 당한 고통에 대하여 조사하고 토의해 보자. |
6⋅25 전쟁은 우리 민족에게 많은 고통을 안겨 주었다. 전쟁 중에 국군과 유엔군, 그리고 민간인을 포함해서 수백만 명이 죽거나 다쳤으며, 한 가족이 남북으로 흩어지기도 하였다.
또, 수없이 많은 건물, 철도, 다리가 파괴되어 이를 다시 복구하는 데에도 오랜 기간과 많은 비용이 들었다.
전쟁이 끝난 지 50여 년이 지났지만 그 때의 상처는 아직도 아물지 못하였다. 전쟁의 상처를 회복하는 일은 평화 통일이 이루어지는 날까지 우리 민족의 과제로 남아 있게 되었다.
| 와! 저렇게 많은 군인들이 죽었어요?
그렇단다. 군인뿐만 아니라, 유엔군도 자유를 위해 싸우다 전사하였단다. 그리고 수많은 민간인도 죽거나 부상을 당하였지. 또, 파괴된 것들을 다시 세우는 데에도 많은 비용이 들었단다. |
[2] 민주 시민이 승리하던 날들[편집]
● 대한 민국 정부가 세워진 이후, 우리 나라 민주 정치의 성장 과정에 대하여 알아보자.[편집]
광복 이후 우리 나라는 민주 정치를 성장시키기 위해 많은 노력을 해 왔다. 그러나 우리 나라의 민주 정치는 때때로 벽에 부딪혀 앞으로 나아가지 못하고 뒤로 물러서는 일을 겪었다. 이런 일이 있을 때마다 우리 국민들은 국민으로서의 자유와 권리를 지키고, 민주 정치를 계속 성장시키기 위해 나섰다. 그리고 국민들의 이러한 노력과 참여로 우리 나라의 민주 정치는 오늘날과 같은 모습으로 성장할 수 있었다.
| 아래 사진을 보고, 우리 나라의 민주주의가 성숙하기까지 우리 국민들이 어떤 노력을 기울였는지 생각해 보세요. |
| ▶ 4⋅19 혁명의 전개 과정에 대하여 알아보자(사회과 탐구 127쪽). |
서연이네 반에서는 1960년의 4⋅19 혁명 때 시위에 참여하셨던 민기 할아버지를 찾아뵙고, 4⋅19 혁명에 관한 여러 가지를 여쭈어 보았다.
| 조사자 : 할아버지, 안녕하세요? 할아버지께서는 그 때 몇 살이셨고, 어떻게 하여 시위에 참여하셨어요?
할아버지 : 나는 그 때 스물이 갓 넘은 젊은이였지. 이승만 대통령이 이끄는 자유당 정권의 불의와 독재에 맞서 싸우기 위해 시위에 참여하게 되었단다. 조사자 : 자유당 정권이 어떻게 했기에 그렇게 많은 사람이 시위를 하게 되었어요? 할아버지 : 정권을 계속 유지하기 위해 헌법을 고치고 부정 선거를 했단다. 조사자 : 그래서 어떻게 되었나요? 할아버지 : 전국에서 많은 학생과 시민들이 집회에 참여하고, 교수들까지 시위를 벌여, 결국 이승만 대통령이 물러났단다. |
● 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁이 우리 나라의 민주화에 미친 영향에 대하여 알아보자.[편집]
5⋅16 군사 정변을 일으켜 정권을 잡은 박정희 대통령은 경제 성장을 최우선 과제로 내세우고, 온 국민이 국가 발전을 위해 헌신할 것을 요구하며 오랫동안 집권하였다. 그 사이에 정부는 경제 개발 계획을 추진하여 경제를 크게 발전시켰다. 그러자 국민들은 경제 발전에 맞는 민주 정치의 발전도 원하게 되었다.
1979년 박정희 대통령이 사망한 뒤에도 정치는 민주적으로 이루어지지 않았다. 그러나 민주주의에 대한 국민들의 열망은 식을 줄 모르고 불타올랐다. 민주화를 요구하는 시민과 대학생들의 시위가 전국적으로 일어났고, 이는 1980년 5월 광주에서 비롯된 5⋅18 민주화 운동으로 이어졌다.
1987년 6월에 이르러 우리 나라 민주주의는 또다시 새로운 계기를 맞이하였다. 민주적인 헌법을 요구하는 정치 운동이 일어난 것이다. ‘6월 민주 항쟁’이라 이름 붙여진 이 운동에 전국의 학생, 시민, 그리고 노동자가 참여하여 민주화를 요구하였고, 이 운동의 결과로 6⋅29 민주화 선언이 이루어졌다.
| ▶ 다음 6⋅29 민주화 선언의 내용을 보고, 우리 나라의 정치가 어떻게 달라졌는지 비교해 보자. |
[3] 한강의 기적에서 통일로[편집]
● 1960년대 이후 ‘한강의 기적’이라 불린 경제 성장을 이루기까지 국민과 정부는 어떠한 노력을 하였는지 조사해 보자.[편집]
우리 나라는 전쟁의 폐허 속에서 1960년대와 1970년대에 경제 개발 계획을 추진하였다. 그 결과, 1971년에는 수출 10억 달러를 달성하게 되었다.
| 연도 | 1962~1966 | 1967~1971 | 1972~1976 | 1977~1981 |
|---|---|---|---|---|
| 구분 | 제1차 경제 개발 5개년 계획 | 제2차 경제 개발 5개년 계획 | 제3차 경제 개발 5개년 계획 | 제4차 경제 개발 5개년 계획 |
| 주요 사업 목표 |
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| 주요 사건 및 사업 성과 |
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우리 정부는 1960년대 초반에서 1980년대 초반까지 모두 네 차례의 경제 개발 5개년 계획을 추진하였다. 먼저, 많은 공장을 건설하였으며, 이에 따라 일자리가 늘어나고 수출도 해마다 증대되었다. 또, 도로와 항만, 발전소 등을 만들고 과학 기술의 개발에 힘써 많은 성과를 올렸다. 그리고 새마을 운동으로 식량을 자급하고 잘사는 농촌을 만들기 위해 노력하였다.
우리의 많은 건설 근로자, 광부, 간호사들이 해외로 나가 일하였으며, 이들은 많은 외화를 벌어들였다.
한편, 수출을 통한 경제 성장은 1980년대 이후에도 계속되었다. 정치적으로는 민주주의의 후퇴를 가져왔으나, 경제적으로는 수출 규모가 계속 확대되었다. 1988년 서울 올림픽 대회 개최 이후 우리 나라의 경제는 더욱 크게 성장하여 1995년에는 국민소득이 1만 달러에 이르렀고, 그에 따라 세계 무대에서 우리 나라의 위상도 향상되었다.
그러나 1990년대 말에 우리 나라는 좋지 못한 국내외 상황으로 심각한 경제 위기를 맞게 되었다. 이에 정부와 기업, 그리고 국민들은 어려워진 경제를 회복하기 위해 많은 노력을 기울였다.
● 경제가 성장함에 따라 국민들의 생활은 어떻게 변하였는지 알아보자.[편집]
수출이 늘어나고 그에 따라 국민 소득이 크게 증가하는 등 경제가 성장하면서 국민들의 생활 수준은 여러 면에서 향상되었다.
| 다음의 사진을 보고, 경제 성장에 따라 크게 나아진 국민들의 생활 모습에 대하여 이야기해 보세요. |
경제성장으로 국민들의 생활이 과거에 비해 넉넉해지기는 했으나, 잘사는 사람과 못사는 사람의 격차가 커졌고, 또 경제를 우선으로 내세운 까닭에 물질 만능주의 등의 문제가 발생하기도 하였다.
경제 개발에 따른 환경 오염 문제도 심각한 문제로 대두하였고, 인구의 도시 집중 문제가 생기기도 하였다.
| 경제 성장의 그늘에 가린 여러 가지 사회 문제와 그 해결 방안에 대하여 토의해 보세요. |
| ▶ 통일을 위한 우리 정부와 국민들의 노력에 대하여 알아보자(사회과 탐구 136쪽). |
지난 몇십 년 동안에 우리 나라가 이룩한 경제 성장은 남북한 관계에도 영향을 끼쳤다. 우리 정부는 눈부신 경제 성장을 발판으로 북한에 대화와 교류를 제의할 수 있게 되었다.
우리 정부는 먼저 남북으로 갈라진 가족이 만날 수 있도록 남북 적십자 회담을 열었고, 이어 체육인, 예술인, 학자, 경제인 등 민간인의 교류를 추진하였으며, 마침내 남북 정상의 만남을 이루어 냈다. 이처럼 정부는 온 국민의 소망인 평화 통일을 이루기 위한 노력을 꾸준히 전개하고 있다.
선택 학습[편집]
- 선택 1
1948년에 실시된 5⋅10 총선거에 대한 이승만과 김구의 입장을 정리하여 보고, 나의 생각을 말해 보자.
| 이승만의 입장 | 김구의 입장 | 나의 생각 |
|---|---|---|
- 선택 2
자신이 4⋅19 혁명을 취재하는 기자라고 생각하고, 다음 사람들과 만나 대담하기 위한 질문을 말해 보자.
| 대담 대상 | 질문 |
|---|---|
| 이승만 대통령 | |
| 시위에 참여한 대학생 | |
| 일반 시민 |
- 선택 3
외환 위기를 맞은 후에 우리 정부와 기업, 그리고 국민들이 벌인 노력을 정리하여 보자.
| 노력 | |
|---|---|
| 정부 | |
| 기업 | |
| 국민들 |
단원 정리 학습[편집]
- 1. 무엇을 배웠나요?
활동 : 일제가 우리 나라의 주권을 빼앗아 가는 과정에서 우리 민족이 주권을 지키기 위하여 전개한 운동을 네 가지 이상 들어 보자.
또, 만일 내가 그 때 살았다면 어떠한 운동에 어떤 방법으로 참가했을지에 대해서도 생각해 보자.
① 전개한 운동 :
② 나의 활동 :
- 2. 재미있어요!
활동 : 일제 강점기부터 대한 민국이 수립되기까지 나라를 빛낸 역사적 인물과 중요한 사건을 중심으로 역사 퀴즈 대회를 열어 보자.
| 방법
① 객관식, 주관식 문제가 적절히 섞인 4~5개 유형의 문제를 미리 만들어 각각 색깔이 다른 봉투에 넣어 둔다(객관식 단계보다는 주관식 단계에서 난이도가 높은 문제를 제시한다.) ② 사회자 한 명과 분단별로 대표 한 명씩을 선발한다. ③ 각 분단의 대표가 나와 여러 개의 봉투 중에 한 개를 뽑으면, 사회자는 이를 받아 1단계부터 차근차근 읽어 준다. ④ 만일, 대표가 정해진 시간 내에 대답을 하지 못하면 그 분단의 학생들에게 먼저 대답할 기회를 준다. 이 기회를 놓치면 다른 분단에 자동적으로 기회가 넘어간다(단, 대답할 기회는 주관식 문제에만 있다.). ⑤ 가장 많이 맞힌 분단을 ‘역사왕’으로 뽑는다. |
- 3. 우리 힘으로 해결해요
활동 1. 일제 강점기에 있었던 보기의 사건들 중에서 하나를 골라 자세히 조사하여 보자.
| 보기 : 광주 학생 항일 운동, 조선어 학회 사건, 물산 장려 운동, 청산리 대첩, 윤봉길 의사의 의거 |
활동 2. 4⋅19 혁명, 5⋅18 민주화 운동, 6월 민주 항쟁을 비교하여 보고, 공통적으로 이루려고 했던 것이 무엇인지 알아보자.
| 4·19 혁명 | 5·18 민주화 운동 | 6월 민주 항쟁 | |
|---|---|---|---|
| 왜 일어났나? | |||
| 어떤 일이 일어났나? | |||
| 공통적으로 이루려고 했던 것 |