보통학교 조선어독본
普通學校…◇
朝鮮語讀本 卷一
◇…指導例
沈宜麟
이 글에는 便宜를 좆아 敎科書(朝鮮語讀本)에 쓰는 綴字法대로 쓴것이다｡
一, 敎村 「四, 아버지 우리 아버지」
二, 敎材觀 어버이와 아들 사이의 親密한 사랑과 情理를 맛보여서, 自己들의 어버이에 대한 고마움을 늣기게게하고 또 尊敬하고 信賴하야 소중히여기는 마음을 깊이 길러줄것이다｡ 形式的方面으로는 말을 正確히 알려주고, 新字「아, 우, 리」의 글자를 잘 알게하야 줄것이다｡
어버이로서의 즐거움은 귀여운 아들을 가진것이 무엇보다 第一일것이오, 이우에 더한 幸福은 업슬것이다｡ 날마다 수구러움과 괴로움이 잇드라도, 自己의 아들이 理想과 맞을 때는 모든 걱정이며 疲勞를 잊고 즐거운 生活을 할수가 잇슬것이다｡
아들로서는 自己가 人間에 나온것도 자라나가는것도 배워서 알아가는것도 其他 날마다 살아가는데 엇던것을 勿論하고 모든것이 다 어버이의 恩惠 아닌것이 업슬것이며 어버이가 업고는 自己가 存在할 理致가 업슬것이다｡ 即 瞬間이라도 잊지 못할것은 어버이다｡
그럼으로 어버이를 尊敬하고 信賴하며, 溫順하고 服從하야 感謝한 생각으로 정성껏 섬겨서 어버이를 깃브게하는것이 사람의 지키고 밟을 길이다｡
本課中에 「우리 아버지」 하는 「우리」 의 意味는 어버이에 對한 親密을 더욱 깊게 表現한 말이다｡ 充分히 살려서 取扱하야야 할것이다｡
讀本의 揷畵를 보건대, 아버지는 밭에서 일을 마치고 광이를 메고 집으로 돌아오는데, 아들과 딸 男妹는 마중을 나가서 혹은 손을 잡고 혹은 옷을 붓들고 깃븜과 웃음의 얼골로 이야기를 하며 들어오는 모양이다｡ 실로 親子의 愛와 情이 넘친것 같다｡ 이 精神을 잘 살려서 指導하야야 할것이다｡
1, 揷畵의 內容과 練習할 말의 材科｡ 아버지께서는 밭에 가서서 일을 하시고 저녁에 광이를 억개에 메이고 집으로 돌아오십니다｡
아들과 딸은 아버지가 돌아오시는것을 보고, 반가워서 뛰어 나가 마종하야 모시고 들어옵니다｡
아버지는 종일토록 일을 하야 대단히 피곤하실것입니다｡ 그러나 귀여운 아들과 딸이 마중나온것을 보고, 이것울 다 잊어버리고 다만 깃븐 마음으로 웃음을 띄우고 아들과 딸의 손목을 붓잡고 자미잇게 이야기를 하며 같치 들어옵니다｡
아들과 딸의 아버지를 반기는 모양, 아버지의 아들과 딸을 사랑하는모양, 참으로 무엇이라 말할수 업시 따뜻하게 보입니다｡
아들과 딸은 아버지에게 「아버지 안녕히 단겨오십닛가｡ 오날은 얼마나 피곤하서요」 하며 위로하야 들이며, 아버지는 『오냐, 괜치안타, 너의들은 오날 공부 잘하고 어머니 말 잘 들었니? 참 착하다｡ 어서 들어가자』 하고 자미잇게 이야기를 하얏슬것입니다｡
2, 新語……아버지, 우리
3, 補充語……농부, 모자, 광이, 짚신, 아들, 딸, 밭 일, 안녕히 단겨오십닛가, 피곤하시지요, 손목을 잡고
4, 新字……아, 우, 리
아……筆順 (왼쪽으로 돌려서 똥구랭이를 하고, 내려 긋고, 부처서 밖앗편 가운데쪽에 점을 찍는다) 劃數 (세획이다) 部分 名稱(이응자 옆에 앗자를 쓴다)
우……同方法 (이응자 아래 웃자를 쓴다)
리……同方法 (리을자 옆에 잇자를 쓴다)
三、指導方法大要 (四時間 取級)
1, 揷畵에 對하야 直觀的 問答｡
問, 이 그림은 무엇하는 그림이냐 잘 보고 對答하야보아라｡
答 自由로 自己가 본바를 發表시킨다｡
2, 揷畵中 部分的 問答과 補充語 指導｡
問, 이것이 누구냐｡ 이것이 무엇이냐｡ 엇더케하고 잇니, 무엇에 쓰니……
答, 아버지올시다｡ 아들이올시다……
3, 押繪에 表現된 親子의 愛와 情을 問答으로 아리킬것｡
問, …………(揷畵 內容 參照)
4, 自己들 아버지에 대한 觀念을 問答하야, 親子의 愛와 情을 一居 더 깊게 養成할것｡
問, 너의들 아버지가 계시냐｡ 무엇하시니｡ 엇더케하야 주시드냐｡ 엇더케여기니, 엇더케하야 들일터이냐…………
答, …………
5, 以上과 같은 取拔을 하며 問答하는 때에, 不正確한 말이며 完全치 못한 發音 같은것을 敎育的言語로 充分히 指導할것｡
6, 新語의 읽는 法과 쓰는 法 指導｡
「아버지｡ 우리 아버지」 分別書法이며 綴字에 對한 觀念을 正確히 알릴것｡
7, 新字의 書法 指導｡
8, 總括的 練習……(말 련습, 읽는 련습 쓰는 련습)
