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20. Weak Left Hand; Using One Hand to Teach the Other
Students who do not practice HS will always have a stronger RH than LH. This happens because the RH passages are generally more difficult, technically. The LH tends to get passages that require more strength, but it often lags behind in speed and technique. Thus “weaker” here means technically weaker, not strength-wise. The HS method will balance the hands because you will automatically give the weaker hand more work. For passages that one hand can play better than the other, the better hand is often your best teacher. To let one hand teach the other, select a short segment and play it rapidly with the better hand, then repeat immediately with the weaker hand, one octave apart to prevent collisions. You will discover that the weaker hand can often "catch on" or "get the idea" of how the better hand is doing it. The fingering should be similar but does not need to be identical. Once the weaker hand "gets the idea", gradually wean it off by playing the weaker hand twice and the stronger hand once, then three against one, etc.
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20. 약한 왼손: 오른손으로부터 힌트를 얻기
HS(한손)를 연습하지 않는 학생들은 항상 LH(왼손)보다 더 강한 RH(오른손)를 갖는다. 왜냐면, RH passages(오른손으로 연주하는 부분)가 보통 기술적으로 더 어렵기 때문에 이런 일이 생긴다. LH passages(왼손으로 연주하는 부분)가 더 많은 힘이 필요할 때도 있지만, 대게 속도와 기술적인 면은 뒤떨어져 있다. 따라서 여기에서 "더 약하다"라는 말은 힘이 약하다는 말이 아닌, 기술적으로 약하다는 것을 뜻한다. HS 방법은 약한 손에 더 많은 연습을 자동으로 부여하기 때문에 손의 균형을 유지한다. 한 손이 다른 한 손보다 잘 연주 할 수있는 악절의 경우에, 더 나은 손은 대게 가장 좋은 선생님이다. 한 손이 다른 손을 가르치게 하려면, 짧은 부분을 선택하고, 더 나은 손으로 빠르게 연주한 다음, 충돌(왼손과 오른손이 같은 건반에서 엉키는 것을 의미 : 역자주)을 방지하기 위해 약한 손으로 한 옥타브 띄어서 즉시 반복하라. 약한 손은 자주 더 나은 손이 연주를 해내는 방법에 대해 "파악"하거나 "영감을 얻는다"는 것을 알게 될 것이다. 운지법은 비슷해야 하지만 같을 필요는 없다. 약한 손이 일단 "영감을 얻었다"면, 약한 손 두 번에 강한 손 한 번, 다음엔 세 번에 한 번 등으로 점차 독립적이게 하라.(강한 손으로 빠르게 연주한후, 약한 손으로 반복했을 때 뭔가 힌트를 얻었다는 감각을 일단 받았다면, 그 다음엔 약한 손의 감각이 강한 손의 감각에 종속되어서는 안되기 때문에, 약한손의 감각을 약한 손만의 감각으로 유지하기 위해, 약한손 두번에 강한손 한번 -> 약한 손 세번에 강한 손 한번 식으로 점차적으로 약한손의 감각을 살리라는 의미 : 역자주)
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| This ability of one hand to teach the other is more important than most people realize. The above example of solving one specific technical difficulty is just one example -- more importantly, this concept applies to practically every practice session. The basic reason for this broad applicability is that one hand always plays something better than the other, such as relaxation, speed, quiet hands, and the innumerable finger/hand motions (Thumb Over, Flat Finger, etc., see following sections) -- anything new that you are trying to learn. Therefore, once you learn this principle of using one hand to teach the other, you will be using it all the time.
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대부분의 사람들의 인식보다 한 손이 다른 손을 가르치는 능력은 더 중요하다. 하나의 특정한 테크닉적 어려움을 해결하는 것으로 든 위의 예는 단지 하나의 예에 불과하다 -- 더 중요한 것은 이 개념이 거의 모든 연습 부분에 적용된다는 것이다. 이렇게 광범위하게 적용될 수 있는 가장 기본적인 이유는 긴장을 푸는 것, 속도, 침착한 손(불필요한 움직임 없이 연주하는 손이라는 의미 : 역자주), 다양한 손가락과 손 동작(엄지 넘기기, 곧게 편 손가락 등, 다음 섹션 참조)등등 -- 새로 배우는 그 어떤것에 대해서도 한 손은 항상 다른 손에 비해 뭔가는 더 낫기 때문이다. 따라서, 한번 한 손으로 다른 손을 가르치는 원리에 대해 배우면, 항상 사용하게 될 것이다.
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